（1）找规律练习法
找规律练习法是一种练习儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的办法。具体做法是：让儿童察看一些材料，使儿童通过这类材料的前后顺序关系，找出其中的规律。
（2）找关系练习法
找关系练习法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，练习儿童的比较、概括和综合能力的办法。
具体练习题举例：
成人把下列句子念给儿童听，让儿童回答问题：太阳与白天的关系，就好似月亮与什么的关系？
爷爷与父亲的关系，就好似父亲与哪个的关系？农民与农田的关系，就好似工人与什么的关系？
（3）找相同种类练习法
找相同种类练习是一种通过让儿童探寻一些词之间的关系和理解它们的意思，从而达到练习儿童抽象能力和判断能力的办法。
具体练习题举例：
成人把下列5个词念给儿童听，让儿童找出什么词与其他4个词不是相同种类。椅子桌子凳子沙发躺椅。
（4）创造能力练习法
创造能力练习法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提升儿童创造能力，培养儿童创造意识的练习办法。
具体练习题举例：
成人把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来，以达到创造出一个新的物品的目的。
①大家把汽车和船的特质组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在公路上行驶。
②直升飞机能街垂直起飞，但速度没喷气式飞机快，大家把直升飞机和喷气式飞机组合起来，制造出了既能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。
父母要指导儿童如何去把物品组合起来，使儿童了解组合的原理是要把原来物品的优点结合在一块，而不是盲目地乱组合。
成人把下面的例句念给儿童听，然后让儿童说出小刀除去用来削东西外，还有哪些用。
以上是最常见的一些练习创造能力的办法，父母要引导儿童开动脑筋，从各方面想问题，说出小刀的作用越多越好。
例句：杯子除去可以用来喝水外，还有以下的作用--
①用来养小鱼。②用于去商店买盐、油等。③用来煮食物。④用来插花。⑤倒过来用于插蜡烛。
（5）逻辑推理练习法
逻辑推理练习法是一种通过让儿童学会各种逻辑推理办法，掌握总结和概括的能力，从而练习儿童逻辑推理能力的办法。
具体练习题举例：
成人先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童判断推理等是不是正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
第一组：①所有些生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。
第二组：①所有些桂花都在8月开花。②目前公园的桂花都开了。③所以
父母先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判断推理的结果是不是正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
第一组：①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。
第二组：①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④
（1）字词训练法
1．借助简单的字词，练习我们的文字流畅，比如列出与流字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来；这个时候问自己为何？经过训练几次后，必会文思泉涌，考虑比较流畅。
2．文字接龙也是非常有趣的字词训练法，譬如由下班的班接班长，然后由长接长高，这样接下去越长越流畅。长高开心开心奋斗斗士士林林口口粮粮食
3．叠字词是借助字词重叠，如母亲家家或只叠上面一个字，如绿油油、冷清清也可以想出一些上下都重叠的字，如明了解白、劈劈啪啪叫你想到一些叠字词，把握时间尽可能多列。
4．字头、字尾也是练习文字流畅的办法，比如冒险冒充冒泡这是字头词；而冒险危险好险则是字尾词。
字词训练还有不少方法，好似义、反义字词，成语接龙，字词比拟，提出一个字词来自由比拟，如童年像一张张白纸，像一棵小树，像字尾词的练习同样有相同用途。比如鲜红紫红粉红淡红
（2）变通力练习
题目：轮船快沉没了，什么东西可以救你一命
需要：举出四件物品分，十件100分。
当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。第一可以从能浮的物品做考虑，在船上有什么是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有什么材料可提供你浮在海面上的需要？想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着用蜘蛛网式考虑看看。
题目：从顶楼到一楼有几种办法下楼？
需要：举出五种办法60分，十一种100分。
假如你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼答案，这类都非常正确，但未免也太落伍了，在创意的范围内，这几个答案并不可以给分，由于这是不靠努力得到的。善用大楼建材或房间设施，应该会给你一点启示，或是借助现有些交通工具；甚至也可以从玩具、卡通里找寻想法，只须能下楼，不要担忧想的答案太荒谬，而怕其他人笑。
题目：太阳是什么？
需要：说出八个句子60分，十六个100分。
假如太阳是燃烧的球，它像什么？假如天空是一块白板，太阳在白板上是什么？假如把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？假如天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么？
不一样的考虑方向，促进新颖多样的创意产生，这不是直线式考虑所能做到的。
拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。
单单一个塑胶袋就能摆出不少形状，这种可塑性相当大的物品提供大家广大的想象空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的皱纹别具风味；放光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它，扭曲得不成物样。十个更有得瞧了，除去上述几个办法外，还有哪些妙招吗？
附：
逻辑推理也是一项非常重要的抽象思维，这方面大家平常参考一些资料设计了有趣的题目让女儿做。譬如大家念如此一组话，让孩子仔细听--
①所有些动物都会死去。②狗是动物。③所以狗会死去。
大家让女儿判断这个说法对不对，她回答说对；
接着，大家说了第二组话，让她接下去--
①所有些桂花都在8月开花。②目前公园的桂花都开了。③所以
这是从总到分式的推理。大家还有从另外从分到总的角度进行的，譬如：
大家念--
①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。
让她接下去--
①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④
辨颜色：让孩子闭上双眼，说出你穿着打扮的衣帽鞋袜是哪种颜色。
找物品：当着孩子的面把8种不一样的小物品分别藏好后，再让孩子将这类物品一一找出来。
飞机降落：将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为飞机场。再在一架纸做的飞机上写下孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，蒙上双眼走近地图，将飞机恰好降落在飞机场上。
看橱窗：路过商店橱窗时，先让孩子注意观察一下橱窗里陈列的东西，离开后，让孩子说出刚刚所看到的东西。
