1.运动
独立行走
这个阶段是婴儿学走路进展飞速的时期，开始他可能只是蹒跚地走几步，但他非常乐意一遍遍地走。爸爸妈妈要多给婴儿一些训练的机会，渐渐拉长训练的距离。可与婴儿一块玩扔球、捡球、找东西的游戏，练习婴儿一个人在地上玩，独立蹲下捡东西，一个人站起，并一个人稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具训练走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。
牵着手上下楼梯
在婴儿可以独立行走后，可拉着他的手训练迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，爸爸妈妈可用较多的帮助帮他迈楼梯，将来渐渐降低帮助，训练婴儿用我们的力量迈楼梯。
2.认知
动手机游戏戏
1岁的婴儿开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这个时候可以和婴儿玩多种动手机游戏戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，说：大家来搭一座高楼，然后让婴儿模仿做，将来让他一个人搭着玩儿，从搭两块积木开始，渐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3～4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开始用大口的笔筒，慢慢地改用小口的笔筒，或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片，把小的东西服入小口径的容器中等，这类都是练习婴儿手的灵活性和准确性。
自发涂画
继续鼓励婴儿自己拿笔涂画，此时可先教婴儿掌握拿笔：教他学会住笔，笔尖向下画，同时教他学画，使婴儿可以自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随意乱画，爸爸妈妈不要生硬地制止他，而应该鼓励他模仿着画出一些笔划，告诉他这类像什么，那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画，主如果为了培养他们运用笔的能力，培养他们的创作欲望。
3.语言
命名物体
婴儿已开口说话了，爸爸妈妈第一是要常常给婴儿看些画片、婴幼儿图书等，教他正确地认识各种物体的名字及其简单的作用。要常常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外面更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他一个人说出这类物体的名字、主动地称呼周围的人，对各种东西爸爸妈妈都要问：这是什么？以启发孩子说出名字，婴儿说不出来时，爸爸妈妈要了解地告诉他，并反复地强化，使婴儿可以说出更多物体的名字。
表达
语言是人类交往的工具，交往第一是自我表达，要教孩子用正确的词汇表达我们的需要。开始婴儿可能多用手势、动作表达我们的意愿，这个时候爸爸妈妈要坚持教婴儿用语言来表达，如要、拿、喝等。这个时候的婴儿大多只说一个单字，但这个单字总是代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如拿可能是把东西拿给自己，也会是拿给你等。爸爸妈妈要擅长理解婴儿的语言，正确满足他的需要，并教会婴儿用更明确的词汇来进行表达。
4.生活与交往
用勺子和拿杯子爸爸妈妈要给婴儿自己做事的机会，即教他学着做事。第一是从吃饭开始，教婴儿掌握自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可可以用勺非常不准确，会洒落不少饭菜，但爸爸妈妈仍要给他机会尝试，可单独给他一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿训练。训练用杯子喝水也是这样，开始杯中可少放些水，教婴儿自己端着往嘴里送，爸爸妈妈可适合给予帮助，将来渐渐由婴儿自己来完成。爸爸妈妈不要由于怕孩子把食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，如此会挫伤婴儿的积极性。由于做这类事情不止是婴儿刚开始生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。
一块玩伴随婴儿活动范围的增大，他和外面交往的机会也愈加多，要有意识地让婴儿和小伙伴一块玩，也可教他将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不可以你来我往地合作玩，但要使他打造刚开始的伙伴定义，培养婴儿与其他人一块玩耍的愉快情绪。
