伴随婴儿与亲人感情的交流，婴儿3个月将来就开始认人了，他最早认出的人就是我们的母亲。这个时候，不论是静止的物体还是运动的物体，他都能聚精会神地看很久。
三四个月的孩子在大人跟他说话时，就会开心，就会笑。
六个月的孩子开始分得出哪个是家人，哪个是外人。这个时候，孩子看运动着的物体，最长期可达7分钟，而看活动的人，时间可长达13分钟。
五六个月的孩子则会察言观色，依据大人对他喜欢的程度，或对你笑，或转过头去不予理睬，或放声大哭。这个时候，孩子对妈妈和照护他的人的依恋爱感不断增强，每当见到他们时，孩子的喜悦会表现得愈加明显。
八个月的孩子就能和成年人一同完成一些早期游戏了。当然，其中的乐趣，刚开始是来自成年人，后来才是游戏本身。
到了快1岁的时候，纯感情上的交流已经不可以使孩子得到满足了。成年人与孩子的一同活动起着愈加大有哪些用途。这个时候，成年人可以教孩子很多东西。到婴儿期结束时，这种模仿能力可以看得非常了解。
大人除去要满足孩子交往的需要，除去要教孩子摆弄东西，还要擅长评价孩子的行为。对他认可时，可以冲他微笑，爱抚他的头。对他不认可时，可以冲他皱起眉头或用手指指他。
孩子渐渐习惯了这种管理方法，大家就可帮助孩子培养好的行为习惯，克服不好的的行为习惯。
伴随年龄的增长，孩子需要更深入地与成年人交流，而以上交流方法已经难以满足孩子的需要了。解决这个矛盾就要靠言语的交流，孩子要听懂大人的语言，自己要学会语言。语言的交流方法不是一下子可以形成的，要靠整个婴儿期不断地积累。