这个问题主要反映在中小学阶段，并且比较常见。老师反映的叛逆，总是是指学生不遵从学校规则，不喜欢学习。
知道问题，剖析问题，解决问题。
孩子不听老师的教会，也要依据具体孩子的状况来讲，孩子在什么学习阶段，有哪些特殊缘由，或者还是不想上学等等，只有父母知道缘由回复老师也才会可以谅解。
1.孩子的自己问题
孩子自己，譬如小学生的专注力不够，一直走神。初中以上的一般可能就主如果学习或者调皮捣乱，高中有些可能是学习成绩或者青少年叛逆的一些问题。对于这个问题，大家一般需要引导孩子，改变自己身的问题。给老师可以说，我孩子交流下，看未来的表现，期望老师也准时反馈孩子问题。
2.外在的原因问题
不少的时候孩子学习，不想上学不想学习。不是我们的缘由，甚至不少是家庭环境的影响，或者是不喜欢某个老师。而大家父母还没发现。这种的话是需要给孩子多一些问题的。这样的情况大家就能回复老师，由于家庭环境，近期影响到孩子了，大家尽可能调整一下让孩子迅速的回归正常的状况。
1.知道孩子在学校叛逆的具体表现，是上课不专一，还是喜欢打闹，或者别的行为？
2.剖析这类行为在生活当中是不是也出现，而且频繁发生？
3.倘若所谓的叛逆是一个惯性行为，那样，在现实日常也已经被察看到，身为爸爸妈妈的大家是不是有成熟的管理教育经验？目前初步的想法和解决方法是什么？
之后回复老师，感谢老师对孩子成长教育关注和准时反馈，并提源于己的困惑和参考方向，最后和老师一同探讨解决问题的最后方法办法。
常言道，子不教，父子过。生不学，师之惰。向父母即时反映孩子叛逆的问题，是老师的負责任态度，作为父母应该支持，理解老师良苦用心，本着解决问题的心理，与老师取的共识及得出解决问题的良法。双方一同努力，使孩子知错改错，溶入正常学习环境。倘若，因骄子护犊，忠言置于耳旁，最后会有碍孩子的健康成长和学习而悔之无及。
