自信：
树立孩子的信心
班里排练《白雪公主》的表演剧，惠惠被老师选中演白雪公主，惠惠可开心了，一回家就和母亲练台词，非常快就背熟了。可是在婴幼儿园排练时只须一上台，惠惠就会把台词忘得一干二净。无法，老师只好换下了惠惠。惠惠非常伤心，母亲问惠惠说：惠惠和母亲在家把台词都背下来了，为何一上台就忘了呢？是否有点紧张？惠惠点点头，母亲爱抚着惠惠的头，说：没关系，将来惠惠多训练在大伙面前说话，如此就不会紧张了，下次排练节目，惠惠再参加怎么样？。惠惠点点头。
年幼的孩子对自我的评价总是来自成人，需要爸爸妈妈给予一定。惠惠在遇见挫折时情绪沮丧，母亲准时的一定和鼓励能让惠惠重新树立信心，并学习积极地看待每一件事。
建议1、正确看待孩子的成败
孩子一时的失败并不可以说明什么，爸爸妈妈不要过于重视孩子的成败得失。假如孩子没得1、，假如孩子没获得预期的成绩，爸爸妈妈可以多点帮助和鼓励，帮助孩子查找问题，帮孩子克服心理上的障碍，孩子会满怀信心的前行。
譬如，孩子满怀信心地参加钢琴比赛却意料之外失利，母亲可以鼓励孩子，重塑孩子的信心，说：孩子弹得非常棒，只不过首次参加比赛有点紧张，没关系，第二次就不怕了，孩子必然会有好成绩的！
建议2、夸奖孩子要具体
表彰越具体明确，就事论事，孩子就越容易理解，更要紧的是，表彰得越具体，孩子对什么是好行为就越了解，并且重复这一行为。
譬如，当孩子起床后，主动整理好床铺，然后去刷牙洗脸，母亲表彰说：你起床后能把床整理得非常整齐，真是太好了。如此的表彰会让孩子了解到底哪一种行为遭到了表彰，孩子也好遵循和发扬好的行为。
建议3、批评孩子要适合
批评的目的不是让孩子不开心，更不是让自己生气，而是让孩子认识到错误，并可以主动改正错误。因此，批评的语言不需要太多，批评的语气不需要太硬，一个温顺的眼神，一个幽默的比喻，都可以是批评的有效方法。
譬如，孩子把玩具扔了一地，母亲可以说：孩子把玩具扔的满地都是，如此不珍惜，母亲好伤心呀！只须孩子可以同意批评，达到自我改正、自我勉励，如此的批评都是有效的。
自控：
让孩子驾驭我们的情绪
珍珍喜欢上好朋友玲玲的一个漂亮贝壳，但玲玲也喜欢，不愿给珍珍玩，珍珍忍不住去抢，玲玲紧紧抓着贝壳，情急之下推了珍珍一下。珍珍没拿到贝壳，哭着跑到母亲身边，说：玲玲打我。母亲什么都没说，只不过看着珍珍的双眼，珍珍自知理亏，见母亲不帮她就止住了哭声。母亲这才对珍珍说：母亲了解你委屈，可是你了解自己错了吗？珍珍点点头，母亲提醒珍珍说：那如何解决呢？是否应该向玲玲说对不起呢？珍珍看着玲玲，小声说：对不起！玲玲看看手里的贝壳，再看看珍珍：我不应该推你，贝壳给你玩吧。两个好朋友又和好了。
年幼的孩子在遇见挫折的时候，一直会出现很大的情绪波动。很多爸爸妈妈一直习惯于帮助孩子去调节他的情绪，结果，爸爸妈妈越是干涉，孩子越会哭闹，场面也会愈加没办法控制。珍珍的母亲教孩子认清事实真相，鼓励孩子自己去调节情绪，孩子就会对负面情绪产生免疫力，从而掌握驾驭我们的情绪。
建议1、允许孩子表达我们的情绪
年幼的孩子常常由于得不到某个喜欢的东西而哭闹不已，很多爸爸妈妈为此也感到很难办。这个时候，母亲应该允许孩子表达我们的情绪，无论是愤怒还是悲伤，情绪都是孩子在生命中需要面对和处置的内容。母亲可以伴随孩子，等待孩子，和孩子共情，告诉孩子：母亲了解你非常悲伤。母亲了解你目前非常愤怒，由于你得不到你想要的小汽车。如此，孩子会感觉自己虽然没办法得到某个东西，但自己是被理解，母亲了解我的想法，他会好过一些。
等孩子平静下来后，母亲要告诉孩子，由于得不到某件东西不开心的心情是可以理解的，但因此而去伤害其他人的抢夺行为，是很错误的。通过讲道理，让孩子忘掉刚刚的不快，并尽快平静下来。通常来讲，大部分孩子可以从中掌握自我控制。
建议2、正视孩子的不满情绪
当孩子由于不满而出现哭闹、烦闷时，母亲应该理解孩子的情绪，不要惊慌，不要急躁，更不要用打骂、呵斥的方法来制止孩子。强制性的方法总是会损害孩子的心理健康，还容易让孩子培养孤僻的性格特点。
正确的方法是让孩子尽情宣泄心中的不满，从而在心理上找到平衡感。等孩子情绪平静下来后，母亲可以再因势利导地告诉孩子：你表示不满是正常的，但只有用冷静、理智的方法来处置孩子的不满情绪，才不会让孩子在不满中失去理智。
自省：
让孩子不断健全自己
莲莲从婴幼儿园回到家，向母亲哭诉，说小朋友不喜欢她，不喜欢和她玩儿。母亲问她：你了解小朋友为何不和你玩吗？莲莲小声说：是小朋友不好。母亲又问：小朋友如何不好了？这次莲莲没说话，过了一会儿，小声说：我想玩积木，月月不给我玩，我就把她搭的房屋踢倒了。母亲这才说：老师是否说过，要掌握等待吗？别的小朋友在玩，你就要等一会儿，等她不玩了，你才能玩呢，如何能乱发脾气呢？莲莲没说话，将来还会如此吗？母亲轻声问，莲莲摇摇头。
孩子的好品质和完善人格的形成，需要正面的引导和鼓励，也需要从反面的惩罚中让孩子体验痛苦或失落，以引起孩子的自责情绪，让孩子自觉地自省自励。
建议1、让孩子掌握总结经验教训
总结经验教训事实上就是对自我行为的一种检讨。爸爸妈妈可以对孩子说：如何会出现这种结果呢，你好好想一想，假如用母亲告诉你的办法去做，结果会如何呢？慢慢地，孩子就会掌握常常总结经验和教训，从而自觉地进行检讨。
建议2、让孩子承担做错事的后果
对于有的孩子来讲，单靠正面说理是不够的，不如让孩子体验由我们的错误行为致使的后果，让孩子掌握检讨我们的错误。譬如，孩子已经和母亲约定假如再乱丢玩具就一个星期不可以玩这个玩具，当孩子破坏规则时，母亲就能说：你已经答应再乱丢玩具，就让母亲保管，一个星期都不可以玩这个玩具，目前我要把这件玩具拿走了。
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