高中二年级是高中学习中状况复杂多变的一个阶段，孩子的生理发育正处在高峰期，性格特点愈加明显，独立意识愈加明显，但情绪控制能力仍比较差；学习计划愈加明确，但目的定位一般都高于我们的实质水平和能力，学习重压愈加大；同学间的成绩差距愈加明显，学生考试心理承受力降低；多数父母对孩子的关注程度和帮帮助度愈加大，但多数父母的努力反而增加了孩子的心理重压，致使孩子目的焦虑情绪加重。
高中二年级的孩子怎么样引导，针对这类问题，大家父母有必要冷静地考虑一下，有针对性地调整或纠正偏差，使用更为科学适当的办法去辅导孩子，帮助孩子正确剖析我们的近况条件，准时调整心态和学习技巧，确定适合的努力目的和方向，增强他们的信心和决心，顺利渡过这一关。
调整目的需要，克服目的焦虑心情绪。
父母一般习惯于把要考某一个或某一类学校、要考到年级班级多少名、要考到多少分作为孩子学习的目的，这种办法看上去目的明确，易于操作，但事实上却诱使学生形成有害的考试心理和学习心理，一旦预期目的没达成，就会挫伤了学生的学习信心。
父母应该让孩子掌握剖析没结实学会的要点有什么，会做而考试做错的要点有什么，缘由在哪儿；不要携带所谓的目的进考场，而应把会做的做对；把自己与自己比，是不是这一次考试比上次心态好、失误少。把降低不懂不会的常识作为赶超的目的，那样孩子的目的焦虑情绪会得到非常大的缓解，学习的信心、考试的信心会愈加强。
要把关注孩子的学习态度放在第一位，而不要对孩子每件事指责，每件事唠叨
有的父母以为全方位盯住孩子才放心，因此要把孩子的所有纳入我们的视线范围内去监督，不住地需要，从而致使孩子抵触直至抗拒。
父母要鼓励教育孩子培养抓紧时间的好习惯，规定的时间完成规定的题量，规定的题量中更重视正确率；要鼓励孩子准时总结总结已学过常识中存在的缺点，并准时消灭这类隐患；上课听讲，有问题准时问老师同学，在集体环境中学习比个人在家学习效率高，互相合作学习我们的收成事实上比被帮助同学的收成还要大；资料不在多，题不在盲目多做，要的是搞懂常识内在的和相互联系的东西。
关心孩子不要忽略了孩子的意志品质培养和好的个人道德品质培养
意志品质、道德品质、个生活活习惯看上去与学习成绩无关，事实上不只有关，而且十分要紧，分化期一个要紧的分化就是思想意识品质的分化。在学校里孩子难免会遇见一些问题，譬如同学讲话影响自己学习或寝室过于吵闹，父母应引导孩子在自己身上先找问题，与班上其他同学对比，为何人家可以而自己不可以，帮助孩子找身上存在的不好的习惯，鼓励孩子克服困难，用意志品质战胜困难。
为孩子服务也应该注意把握一个度
目前的父母基本上形成一种潜规则，只须孩子想好好学或坚持学下来，什么需要都可以谈，啥事都可以做，不惜牺牲我们的工作甚至事业，但成效总是却不佳。父母越是为孩子付出的太多，懂事的孩子承受的心理重压就更大。大家都了解孩子是要长大的，既然大家期望孩子以后飞得又高又远，那样在孩子们正练翅膀的今天，大家就应该让他们飞。
