人常说：一分耕耘一分收成。但，为何有些学生明明非常努力，成绩却不好呢？由于，他们可能在假学习、假努力。
怎么样才能改变？这篇文章或许能给你些启发。
大人和孩子都可能“假”努力
今天跟大伙探讨这个问题，其实我受了不少人的启发。最早启发我的是班里的一个小姑娘，这个小姑娘坐在班级第一排，特别乖巧、安静，甚至乖巧到了老师会忽视的地步。
但在一次大考中，她的成绩非常不理想。孩子的父亲在父母会后来找我私信：“孩子平时非常听话，为何成绩不理想呢？”我也感觉奇怪，就说：“如此吧，咱们再察看一下，你察看家，我察看学校。”
经过两周的察看，大家发现了这个孩子的问题：
在学校上课时，不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小女孩都在记笔记，甚至有时，老师翻PPT比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后迅速地记下来；
而孩子的父亲反馈的信息是，她天天回到家，就会把自己关在屋子里，用一个很精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。
看到这，大伙应该都已经发现了问题所在。看着，这个小女孩确实非常勤奋、非常努力，但事实上，因为办法的不能当，她的行为，只不过一种“假努力”，也就是无效的努力。
第二，启发我的还有我身边的同事、亲戚朋友。
这类大人也常常会抱怨，自己工作了很多年，天天也非常忙碌，但工作能力并没提高。看着，这类人也非常辛苦，天天早上挤着地铁上班，晚上回家做饭，但N年将来，他的生活状况可能还是如此，没什么进步。
低水平勤奋下掩盖的真懒惰
大家常常被一些低水平的勤奋蒙蔽了眼睛，感觉这就是在努力，但有时候，低水平的勤奋掩盖下的，却是真懒惰。在我14年的教学经验中，大概见过以下两类型型的“懒惰”：
1. 肢体懒惰：这种学生上课不喜欢动笔，喜欢用双眼，用脑子想，考试时常常眼高手低；
2. 用脑懒惰：这种学生常常机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。
上面大家说的小姑娘，就是典型的“脑懒体勤”的学习者，我觉得如此的孩子非常可怜——其他人学的时候，她也学；其他人玩，她还在学习，但最后，她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。
既没玩到，又没学好，所以，如此的“勤奋”，是大家必须要防止的。
我容易见到到如此一种孩子，他们在学习和生活上都表现得特别从容，简单地说就是——玩也玩了，学也学了。
这并可能不是由于他们更聪明，而是由于他们把上课的时间借助得非常“走心”，在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富我们的生活。
什么是真的的勤奋
1. 在正确的时间做正确的事
该做什么的时间就做什么，不必把所有空闲都投入到学习上。
2. 擅长考虑，擅长总结，擅长发现问题并解决
有些孩子上了一节课，甚至上了一天的学，都没提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。
有时候，“没问题”恰恰证明孩子没听懂，没融入到课堂中。试想，对于一个你完全不懂的范围，叫你去提问，你能问出来吗？当然不可以。
所以，对于孩子，特别是上了中学的孩子，大家需要要引导他一个人去考虑，去发现问题，如此才能培养源于主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。”
3. 勤奋之前可以请先考虑以下问题
我的弱科和强科分别是？我的弱科的薄弱之处出目前？我的学习态度什么好，什么不好？我现在的学习中存在什么问题？什么急切需要解决，什么我可以自己解决，什么需要求助于老师……
4. 不要拿时间来衡量勤奋
大家爸爸妈妈必须要防止一个误区，就是觉得只须孩子一天到晚坐在书桌前，就是“认真学习”，就是“勤奋”——长期学习不等于深度考虑，也不等于学进来了。
长期学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的，有些学生就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复我们的错误，这是非常可怕的。
长期的学习可能是由于发呆，聊Q，看手机。所以，孩子们请勿再表演勤奋，父母请关注孩子，分辨勤奋的真假。
什么是有效的努力
1. 合理分配精力
这一点是尤为重要的。何谓“合理分配精力”？就是选择在自己精力最旺盛的时候做非常重要的事，达成时间和精力的最好匹配。
有时候大家说“1日之计在于晨”，大部分人都是在早上刚起床时状况最好。但这更不是以偏概全的，有些孩子可能在晚饭后，或九点、十点将来才会迎来最好学习状况。
所以，在这里，大家没整齐划一的时间表，父母要充分知道察看孩子的最好状况在什么时间，要尊重孩子的身体规律，不可以强加干预，才能做到事半功倍。
2. 明确先做哪件事
天天回家孩子们都有不少学习任务：英语单词、语文古文、理科习题、纠错、复习、预习……有些孩子上来就开始背单词，背了一会，想起数学有复习资料，就放手英语，写了一会数学，又想起语文老师布置了预习……忙了一晚上，却什么都没做完，也没做好。
这里我的建议是，在天天开始学习前，必须要有一个大体的计划，设定好任务的“优先级”。
复习优先。回家后，先把老师当天所讲的重点，以“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，肯定抓紧看书，强化记忆。如此的做法能够帮助大家在学习过程中明确重点，明确办法。
落实优先。无论做了哪种计划，落实大于所有。先把老师课上说过的重点知识落实，去做作业、做训练。
纠错优先。总量肯定的首要条件下，错的愈加少，对的势必愈加多，重复犯了错误会养出错误的惯性思维，后患无穷。在纠错过程中，第一要剖析出错缘由：是常识欠缺，还是习惯不好；是办法不能当，还是综合能力欠缺？
弄懂之后，该背的背，该培养的培养，该改变的改变。还有，要准时纠正记忆，抵制惯性思维，不在同一个地方摔倒两次。
3.在正确的时间里做正确的事
上课就要以听为主，以理解为主，以记为辅。
通常情况下，老师会在课上的25分钟时间里，讲授新常识，这是最黄金的25分钟，假如在这个时间里，孩子溜号了，那样他就失去了最好的获得常识的途径和时间。
所以，孩子精力集中的时间与老师讲授精华常识的时间不匹配，听课效率肯定不会高。
听课效率不高，回家不会做题，势必要付出更多时间本钱，进行“再学习”，而不少孩子课后花很多时间补习的根源，就是课上错过了黄金25分钟。
练习孩子注意力集中的能力。
其实，培养孩子注意力，应该是学龄前的事情。但不少孩子错过了那个阶段，致使上课的时候，能集中注意力的时间过短，这就需要有意识地自我约束和外力介入，一个班上四五十个学生，老师非常难面面俱到地提醒。那样孩子和父母要如何做呢？
从短到长练习。从五分钟开始，定一个闹钟，让自己在五分钟的时间内，全神贯注地做一道题、背一首诗，慢慢延长这个时间。
不放叫你分心的东西在身边。
学习时离得远远的有一同语言的人。
必要时父母伴随、提醒。
教会孩子怎么样记笔记。
上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅。并且，笔记不可面面俱到，以重点和自我特征为主。切忌一字不落地记下老师所有些话。
要用我们的语言记笔记。老师在上课时或许会用到不少专业术语，真的会记笔记的孩子，会把老师的专业术语转化为我们的语言。
4.有正确的办法
办法错了，再多的努力也是无用功。由于我的专业是英语，所以我以英语为例，来给大伙讲一讲学习的办法：
背单词：
错误的办法：整天抱着词语表，永远背不完的A字头。
正确的办法：单词先会读，再去背，化整为零。在理解情景的基础上背诵，触景生词。
运用巧记法——谐音法，词缀法，联想法等。
练听力：
错误的办法: 一天一套听力题。
正确的办法：且听且读，以读练听力。
但凡听力不好的人，口语肯定差，由于你读不准，所以你听不出来磁带在怎么说。我的倡导是，练听力，需要从练口语开始，通过大声朗读，改变我们的语音面貌，当你的口语熟练了，能做到读得准，读得快，掌握连音和吞音时，自然就能听懂。
所以，正确训练听力的办法是，先粗听一遍，做题，然后去读听力材料原文依据录音：校正我们的发音，适应录音的语速，模仿其发音，争取做到无缺陷听力。一套题反复听，注意情境特征，每词每句都听懂。把一套材料用到极致，胜过浮光掠影地听一百套材料。
5. 有超强的实行力
前面讲的内容，可能让大伙热血沸腾，但光有热情还不够，让学习热情发挥最大效益的秘籍，是实行能力。
送给大伙六句话，期望你们了解，真的的强者，不是强在拟定计划，而是强在实行力上：
明确了方向和办法，就去做吧，有困难也要做；
颠覆自我是一个极其痛苦的过程，贵在坚持；
学习不可能是一个完全开心的过程，一定是艰苦的、孤独的；
学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦，成功后的满足感就越大；
学习上的强者势必有极高的专注度和持之以恒的精神；
高专注度和恒心是将来成功的秘籍。
父母如何帮
1. 用检查代替讯问和唠叨
每一个父母都想要做孩子学习路上的助手，但大家应该注意，行动上的看重才是真的的看重，不在行动上看重孩子的学习，而只用抱怨和唠叨表示“关心”，其实也是一种“伪关心”。大家要做的有：
孩子写的文章读一读；
孩子的单词考一考；
孩子的卷子翻一翻；
看看假期辅导班的讲义上有没改改写写的痕迹；
孩子做错的题问问他一个人能否总结经验教训。
2. 钱要花在刀刃上
孩子的学习，肯定是需要烧钱的。我虽然是老师，但同时也是父母。我一直觉得，给孩子学习上花的钱，不可以算作消费，而应算作投资。在这个过程中，大家要做到一点——把钱花在刀刃上。
课外补习和辅导资料千万不要贪多，不可以盲目，合适才是硬道理。
一旦开始就要坚持，一旦学了就要落实。
对于孩子阅读的需要千万不要吝啬。要按期给孩子买书、买好书，扩大孩子的阅读面。念书有哪些好处，我就不在此赘述了。
写在最后：
真的的努力，不是比哪个花的时间更多，哪个把自己虐得更惨，而是找到适合的办法，抛下杂念，全身心地投入去做一件事情。
骗其他人比较容易，骗自己更容易，但要骗这个世界真的有点难，你所亏欠的，终有一天会连本带利还回来。
真的的努力不是比哪个花的时间多，而是找到比较适合我们的办法。
