高中三年级是孩子学习的要紧阶段，也是孩子学习重压最大的阶段，不少孩子在学习的过程中，出现不想上学，成绩下滑，不想去学校的现象，父母此时要多与孩子交流，帮助孩子缓解重压，与孩子一块拟定适合的额学习计划。
高中三年级不想上学的解决方案
掌握给孩子减压，孩子不想上学非常大一部分缘由是由于重压重，孩子长期处于高压状况，心理重压过大，孩子承受不住，就会逃避学习，而产生不想上学。在这时，作为父母不要去苛刻孩子，要掌握理解孩子，并对孩子做减压，让孩子有放松的时间。
与孩子多交流，做有效交流，缓解孩子心理重压。父母在与孩子交流的时候，不要一直高高在上的感觉，掌握与孩子平等交流，知道孩子心理状况，依据孩子心理状况探寻适合的办法。
为孩子打造好学习环境。孩子在学习的时候比较容易遭到外面原因干扰，特别在家庭中。因此在家庭中为孩子打造好的学习环境是尤为重要的。在这期间，要防止家庭矛盾，孩子在学习的时候，为孩子打造安静的学习环境，这能够帮助孩子提高学习效率。、增加对孩子的关爱。可能是父母没时间照料孩子，也可能是父母感觉孩子大了，无需父母的陪同。这种过错的主意，会直接致使孩子和父母之间呈现隔阂，并且高中三年级的青春期孩子简单呈现不听话的行为。
不要一味着重分数。父母要淡化和孩子议论并着重分数，并且不要让孩子一味的用法死记硬背的教学办法，也不要一味的运用题海战术来稳定已经习得的知识。
孩子高中三年级了还不认真学习，父母如何解决
拟定切实可行的目的。有了目的，就有了方向，有了前进的动力。一个没目的的人，就好似无头苍蝇，到处乱撞，最后头破血流，比较容易就坚持不下去，比较容易就舍弃。当然，目的不可太高大，太遥远，只须孩子通过努力，踏实的学习确实能做到就好。
父母不要给太多的重压。父母不要把我们的期望强加给孩子，致使孩子学习重压负担过重。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会了解在学习中自己不是孤单一人。
激起孩子的求知欲。兴趣是一个人求知的起点，是培养思维和提升能力的内在动力，所以父母要激起孩子的求知欲，让孩子爱上学习，孩子只有“爱学”，对获得丰富的常识和好的成绩具备一种内在的持续的追求远望，才能“学好”，并持续地维持好成绩。
培养孩子的学习责任感。告诉孩子路是我们的要自己走，无人帮你，当孩子同意了没爸爸妈妈自己也可以走好，这个时候孩子的学习内驱力就发挥用途了，这才是自主学习的责任感。
教孩子自我定位和评价。父母应引导孩子给自己一个适合的定位和评价，让他们了解我们的学业成绩能达到什么程度，是不是有改进和进步的空间。盲目追求不切实质的目的只能叫你感到学习无望。只有明确目的，同意允许的进步和倒退，大家才能维持好的态度，增强自信。
多鼓励少批评。进入高中将来学习重压非常大，尤其是进入高中三年级角逐重压更大，高中三年级的孩子没动力如何解决，孩子在这时更需要得到鼓励，让自己变得愈加自信，事实证明，自信心强的孩子，学习成绩一般都会好不少。
重视对学生的赞扬和鼓励。语言的赞美，会对学生的学习，起到非常大的鼓励用途。被一定，会让学生感觉到，自尊心和自信心的满足，这就勉励他愈加好好学习，追求更大的进步。
高中三年级孩子不想上学产生是什么原因
学习重压大：高中三年级是生活中非常重要的一年，孩子们面临着升学的重压，天天的学习任务深重，长期的高强度学习使他们感到疲惫不堪。
短少爱好：有的孩子对某些学科没爱好，可能对学习自己没爱好，这会致使他们对学习发生厌倦感。
人际关系问题：高中三年级的学习环境中，孩子们的人际关系杂乱，同学之间的竞赛和矛盾或许会影响他们的学习心理。
父母期望值太高：目前的高初中生的父母无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实质的期望目的，导致不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，难免不灰心气馁，产生不想上学情绪，甚而逃避或舍弃。
动力不强：家庭物质条件较好的家庭，学生比较重物质享受，吃不了苦，受不了累，感觉念书没丝毫乐趣可言，不愿好好学习。家庭物质较差的家庭，感觉爸爸妈妈也就如此，自己如何努力也没用，破罐子破摔，想早点出社会赚钱，没远大的志向，没向上的动力。
社会现象的负面影响：如“分配不公”、“大学生就业难”、“国企破产”、“失业率上升”和媒体揭秘及民间传说的腐败案件等，从不同角度给高中生以负面影响，动摇其学习动机和信心，诱使其产生不想上学的情绪。
